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值得注意的是,是培养精通某一项具体技能、但可能被机器取代的"匠人",还是培养能够理解技术本质、运用技术解决复杂问题、并保有深厚人文素养与创造力的"通才"?,更多细节参见有道翻译
进一步分析发现,所以问题可能不是专业本身有没有价值,而是我们在专业里教什么、学什么。
不可忽视的是,南方周末:除了新增一些专业外,有没有专业因社会需求降低而作出调整?
总的来看,“本科已基本不输出教师”正在经历一个关键的转型期。在这个过程中,保持对行业动态的敏感度和前瞻性思维尤为重要。我们将持续关注并带来更多深度分析。